为扎实推进本科教育教学审核评估工作，2025年2月18日上午，学报编辑部召开审核评估推进会。

   根据教育部新一轮本科教育教学审核评估工作安排（以下简称审核评估），学校将于2025年3月开展线上评估工作，4月22日—25日开展专家入校考察工作。自2023年11月审核评估工作启动以来，学报编辑部认真学习新一轮审核评估指标体系、内涵和《湖北工程学院本科教育教学审核评估应知应会手册》等有关文件，深刻领会新一轮审核评估的指导思想、基本原则和工作目标等。会上，编辑部全体成员达成共识，明确表示要以最高的思想站位、最负责的态度、最主动的作为，履职尽责，形成合力，做好学校的迎评工作，共同推进本科教育教学审核评估顺利开展。

   一、提高思想认识，明确办刊方向

   学报工作是学校本科教育教学大系统中的重要一环，也是“三全育人”大格局的重要组成部分。学报工作在彰显办学特色、促进学科建设、助力人才培养等方面肩负着重要功能。新一轮审核评估7个一级指标内涵，基本涵盖了学报重点栏目和学术范畴，这正是学报服务本科教育教学的切入点和发力点。学报编辑部要自觉主动地融入学校教育教学大局之中，围绕立德树人根本任务，立足岗位贡献学报力量。

   二、坚持人才培养中心地位，加强教育教学研究

   学报坚持服务人才培养工作，重视高质量教育教学研究文章的甄选与推介，努力办好教育教学研究栏目，致力于促进学校教育质量和人才培养质量的提高。学报每年第3期专门刊发教研方面的文章，自2019年来，共刊教研类文章131篇，校内教师第一作者署名的教育教学研究文章占发文总数的90%以上。

   三、服务学科建设，组织开展专题研究

   学报围绕一流专业、特色学科、重点学科和科研基地的建设需要，深入二级学院调研座谈，积极引导广大教师围绕“中华孝文化研究”“乡村振兴与小城镇发展研究”“生物质资源转化与利用研究”等特色栏目，开展科学研究。通过有组织的专题研究，彰显学报服务教育教学与区域经济社会发展的办刊宗旨，也为学校凝练办学特色，推动学科专业建设和深化校地融合提供了有力的学术支持。

   四、关注青年作者，助力师资队伍建设

   青年教师是本科教育教学的主力军，也是学报潜在的优质作者群。为有效拓宽青年教师的研究思路，提升青年教师的科研能力与学术水平，学报将举办作者培训会、学术交流会等一系列活动，将校外先进的科研方法和学术理念引进回来，进而高质量地反哺本科教育教学，助力人才培养质量的提升。

本科教育教学审核评估是对学校本科教育教学工作的全面检验，也是我校发展过程中的一次重大机遇。学报编辑部将统一思想，提高站位，把握工作重点，明确工作规划及任务，努力为学校本科教学审核评估做出贡献。